導師研習：親師交流密技~「Line群組」應用分享
趁暑假新接任班級之際，在帶班經營上或許你可以考慮這樣做^^
不少家長遇到孩子被懲戒或被告知課業落後問題，常質疑校方”沒有善盡告知的責任”（窘）完全撇清自己應負的責任，而且認為公部門與它人要負擔他孩子人生一切的風險。
「班級領導與經營實務」研習
今天抽空參加學校主辦的「班級領導與經營實務~北市中山女高黃月銀老師」
「聞道有先後，術業有專攻。」能向強者學習，吸收其經驗，真好^^
所謂「見賢思齊」，在你看得懂門道且願意嘗試模仿，並持續不斷面對失敗的可能並再試幾次，這樣才會跟上強者的境界。只起心動念，嘴巴嚷嚷這句成語，還是沒用的。
我們常犯一些執著~知識論與知識障。我們擁有知識、經驗，也講的頭頭是道，但有時會成為我們學習及認識事物的障礙， 就因為我們大多只知不練。
既然請了「專家、強者」來校分享，如果其中一、二個觀念或做法能接受，就應該學起來讓自己改變，讓自己變強，而不是船過水無痕。坦白說，看過太多案例，主辦者興致勃勃邀請外界先進來校分享，會後如果沒人繼續推動或自身響應，雖然當下很多人受感動，但一陣子過後，還是老樣子，不願改變什麼，好像從沒發生似的。
不翻轉教室，卻轉型「x大特訓班」？
去年一些高中、職校招生不足見報之後，形勢翻轉直下，今年2月中學測公佈，更是一陣恐慌。等到8月的招生，按照「莫非定律」，想必也好不到哪裡去。
長官說：少子化與招生策略是造成缺額的主因。請校方務必徹底檢討招生策略、建立特色。
被點名做記號的學校該如何轉型或因應？投向強調「升學」的紅海之路？還是建立「特色」的優質學校？現實與理想，孰是孰非？答案在各自心中。
重返西仔反―清法戰爭在基隆@畫報創作展
學校熱情活力的美術教師群，結合各科同事，今年跨出校門，與星巴克【義14門市】合作一起展出~「重返西仔反―清法戰爭在基隆~基隆女中畫報創作展」，故今天抽空前往觀摩學習^^
各校各科都面臨新時代的衝擊，該怎麼做，每個人心裡自有一把尺。況且外有壓力與缺乏支持之下，會做出怎樣的教學改變，呈現出個人的本質。
我個人是樂見本校做出一些改變，尤其在各校如火如荼的不斷推出新的教學改變與創新，我們不能落後太多（窘）
20年自省（12）~辦公室不是「熱血者」可以久待的地方
看到商周這篇文章~「辦公室不是「熱血者」可以久待的地方」
哈~蠻有意思的^^
要怎麼說呢？今年台灣的年度代表字，人們心中共同的印象，就是~「假」，實在是非常貼切的表達。這個字，不也是另一種「看見台灣」！而且由來已久…
對我而言，這職場生涯要追求什麼？要如何生存？或說要如何看待我這一生的經歷？
這個職場一些事務有時是需要專找熱血的人，因為沒有報酬，是做心酸的。因為這些人參與度夠，配合度高，有意願想要做某些事，故可以一起合作完成某件事，而最重要的是他的外在形象讓人瞧得起，願意找他一起熱血。你如果願意熱血，且形象鮮明，機緣就會找上門。
大考前壓力測試練習
由於歷年來在大考中失常的學生不在少數，原因不外乎感受到考場的莫名壓力，計算錯誤、遇到困難的考題不知變通，並做適當的時間分配。如能藉由解出簡易題來舒緩壓力，進而能解決更多中高難度考題，是考試得高分的密技。
在這學測最後倒數、緊鑼密鼓的階段，學生除了針對不足之處自我加強（IQ），在EQ方面的訓練，少有著墨，大多只是上課時口頭分析，讓學生自行體會。
所謂EQ方面的訓練，指的是在壓力之下，如何執行「先做會的」跟「當機立斷」的解題策略，來面對壓力。戰略就是有效率的「追求高分」。
一份考卷並不是所有題目都要做、都要會，而是先挑選自己有把握的，這樣解題的時間壓力會獲得紓解。一份試卷，按照評量準則，會分成簡單、中等跟偏難三種程度，大多數學生其實只要挑戰中間偏易的題目即可，這樣你需要解題的題數會減少約略30％。例如一份試卷有20道題目，在總時間80分鐘之下，每道題約略有4分鐘解題時間，但如果你先審視完試卷，先挑選簡單與有把握的（挑戰中間偏易的題目），約略有14道題，這樣解題時間就從4分鐘放大到約略6分鐘。
而歷年來學測，數學均標是6級分，約7道題，這樣每道題約略有11分鐘解題時間，如能全對，你就贏一半人了。
人不學不知義～中山女高參訪
今天參與校際交流觀摩訪問團來到中山女高，吸取中山女高在資訊教育與國際教育辦學的經驗，以便促進本校辦學之改善，達成優質高中之目標。
看看別人，想想自己，或許可以激發教師的創意與創新的能量。
…玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故古之王者，建國君民，教學為先。《兌命》曰：「念終始典于學。」其此之謂乎！
…雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故，學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：「學學半。」其此之謂乎？
各校有各校自己的問題與困境，總是要承接前輩所遺留下的資產，盤點一切，一棒接一棒…雖說好的校園規劃與硬體，可讓我們成為富二代，但富不過三代，面對下個百年傳承大計，本校也該提出屬於自己新世紀的願景與行動。
「心情素描簿計畫」實施週年心得分享
「心情素描簿計畫」實施週年心得分享座談會
今天與同事就「心情素描簿計畫」實施週年做心得交換。在座者皆以導師的立場在推動以素描簿取代常見的週記本，想藉由無框格、全空白的特性，讓學生熱愛紀錄與書寫。
由於還是受限於篇數的要求與催收，操作起來與以往並無不同。除非是導師利用班會實施事先設計過的教案給予引導並鼓勵當場書寫，或是孩子很樂意配合，願意聽從導師要求，自行書寫，不然篇數記錄還是有限。以下是幾點淺見整理：（X芬師、X凌師、X松師）