今年又再度來到士林科教館陪公子們上京讀書、做實驗^^
這次上課5天，營隊主題是「化學與鍊金術」，讓小孩玩玩化學實驗，動手DIY。我所知目前校園內動手做實驗的機會不多，大多是口頭講述與觀看影片，所以身兼家長角色的我，也只能自力救濟了。
每年好像都會遇到巴斯夫台灣分公司辦營隊，巴斯夫是全世界topgun的化學公司，於1997年在德國創辦，免費對全球的兒童們開放，希望藉由該活動幫助小朋友們認識日常生活中無所不在的化學，親身感受到化學的魅力，進而激發對化學的濃厚興趣，而德國的學生在國小就開始做實驗…
2013暑假（1）山中秘境消暑樂
這幾年暑假必定來此山中秘境消暑，不囉唆~今天第一天就衝這了^^
在溪裡玩水也是有一些潛在危險性，我是盡量陪同小孩並告知危險性，也看著小熊們經歷危險，這樣他們才會永遠記住並學會保護自己。畢竟他們總會離開家門…
像今天在溪中，因選在溪流較深之處，兩兄弟用狗爬式戲水，因弟弟忙著跟哥哥鬥嘴，最後就被水嗆到，哥哥急忙過去搶救，也被壓入水中喝了幾口水…我在旁觀看著，警覺必有事發生，直到最後再出手相救。
我是希望他們記住今天這種狀況，玩水要有危機意識，用說的小孩沒感覺，經歷過一次就牢牢記住了。
2013暑假（2）與孩子一起。露營@百香休閒農場
經由伙伴邀約，暑假第一天就殺去南庄百香休閒農場避暑兼露營^^
由於適逢暑假的第一天，高速公路大塞車，但幸好走一高的五楊高架道，直到楊梅才遇到塞車，不像二高有多處塞車點…百般無奈之下，只好先去休息站避開車潮，原先預計逛南庄老街也取消，直奔營地速速搭帳，玩水去囉^^
我愛看《花蓮講古》
在報載看到此則新聞，因為我也在研究基隆在地文史，想要參考同行的作法，就趕忙透過朋友拿到一本，而同事之前在花中服務時也有此書的第一版，聞及我有所需要，特地拿來給我借閱，實在感恩。
此書引自縣誌、新聞報，考證、還原花蓮地方地名的由來，兼記錄日治時期跟戰後這一段花蓮地方軼史、百姓生活舊俗及當時山川原貌，對照今日花蓮現況，「物換星移、滄海桑田」讓人不勝欷噓。尤其地方耆老的在地故事及其趣聞，更是增添此書的趣味與深度，讓我們更加了解早期花蓮的樣貌，讓後人有「根」的感覺，不知不覺「傳承」自在其中。尤其書中口語化一些早期俗語與歇後語，更讓我輩增長智慧，因為有些話語、習俗我小時候聽過、看過卻不知其所以然，隨著環境、社會局勢的改變，即長之後以全然忘光，有時跟長輩聊天聽其說出一些歇後語，甚感有趣與新鮮，如今藉由閱讀此書，才恍然知其典故。
而如沒有林炬璧老師早期的人物訪談與紀錄，我想很多故事與真相就灰飛湮滅，失傳於世，讓我輩宛如失根的蘭花，對先祖的過往一無所悉與疏離，對地方沒有感情與冷漠，如社會演變至此則實在令人痛心。
我是誰，很重要
近日敗讀商業周刊第1332期郭奕伶小姐這篇「你是誰，也很重要」，心有所感。
在這篇文章提到…
…人脈學，一直是爸爸很遺憾無法教我的事。或許是家族個性，我們都過分嚴肅，不愛錦上添花，不喜說言不及義的話，甚至不輕易把人列入朋友清單。但我很記得大學入學前，爸爸語重心長的叮嚀：「到了台北，要好好交朋友。」
偏偏個性是最難改的東西。我永遠記得第一天進台大時的震撼，班上同學近一半是北一女、建中等北部名校生，近九成來自各地明星高中；當時的我，是個常走錯火車月台、甚至坐到反方向公車的雲林孩子，談的話題、認識的人，都跟同學們不一樣。
「心情素描簿計畫」實施週年心得分享
「心情素描簿計畫」實施週年心得分享座談會
今天與同事就「心情素描簿計畫」實施週年做心得交換。在座者皆以導師的立場在推動以素描簿取代常見的週記本，想藉由無框格、全空白的特性，讓學生熱愛紀錄與書寫。
由於還是受限於篇數的要求與催收，操作起來與以往並無不同。除非是導師利用班會實施事先設計過的教案給予引導並鼓勵當場書寫，或是孩子很樂意配合，願意聽從導師要求，自行書寫，不然篇數記錄還是有限。以下是幾點淺見整理：（X芬師、X凌師、X松師）
瑪西里沿線記錄
老師，斯卡也答
長期以來這個問題一直無法解決，人們能不汗顏？此現象的存在，是呈現何種意義呢？
或許答案永遠無解，只會「大哉問」也無濟於事，史記有云：「天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。」這事牽扯到人心不平啊…