今天抽空參加學校主辦的「班級領導與經營實務~北市中山女高黃月銀老師」
「聞道有先後，術業有專攻。」能向強者學習，吸收其經驗，真好^^
所謂「見賢思齊」，在你看得懂門道且願意嘗試模仿，並持續不斷面對失敗的可能並再試幾次，這樣才會跟上強者的境界。只起心動念，嘴巴嚷嚷這句成語，還是沒用的。
我們常犯一些執著~知識論與知識障。我們擁有知識、經驗，也講的頭頭是道，但有時會成為我們學習及認識事物的障礙， 就因為我們大多只知不練。
既然請了「專家、強者」來校分享，如果其中一、二個觀念或做法能接受，就應該學起來讓自己改變，讓自己變強，而不是船過水無痕。坦白說，看過太多案例，主辦者興致勃勃邀請外界先進來校分享，會後如果沒人繼續推動或自身響應，雖然當下很多人受感動，但一陣子過後，還是老樣子，不願改變什麼，好像從沒發生似的。
我不能忍受如此，我想我至少用文字記錄研習心得，隨時翻閱反省自己。
自然無常理，班經無常道。
將心思放在學生身上，隨時觀察學生需要，尋求解決方案，並融入課綱要求，而且更進一步整理成檔，除了展示自身專業，也可以反覆利用或互相觀摩。
英雄出少年，令人佩服^^
自己的班，自己管
「普通高級中學課程綱要總綱」提到：…各校應將生涯發展、生命教育、性別平等教育、法治教育、人權教育、海洋教育、環境教育、永續發展、多元文化及消費者保護教育等重要議題納入相關的課程中，並強化品德教育，以期讓學生在不同的科目脈絡中思考這些議題，以收相互啟發整合之效。
這些議題，只有導師利用班會或任課，利用設計課程或團體活動，才有機會將這些理念傳遞給孩子們，其他非導師班，是不太有機會滴。而校園裡有心人又更少，因為升學至上，念茲在茲都是成績，所有的課都拿來考試、上課去了。
每個人自身條件不一，職場工作量多寡與學生差異也是不能一概而論，我只要求隨時檢視自己，做一些讓自己職場生涯無憾、快樂的事，足矣^^