每年的畢業紀念品甚至校慶，不少學校都會設計禮品以資紀念，藉由網路分享與資訊，可以看看別人是怎樣做，或許自己也可以加以改良創新，提供學生更多元的選擇。
而不少握有實權的人，自己又不懂，又不願請教他人，更不會利用無遠佛屆萬能的網路來看看別人是怎樣做，見賢思齊勇於創新或跟進，所以就讓人感覺保守與不進步了。
如何讓學校更有活力與朝氣，創造出更多的第一或驚奇，就看你的囉！
而看到校友會活力四射，支持學校活動，也是令人羨慕呢！
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孩子教養,家長也要幫忙
現代父母沒想到花大筆金錢送到安親班，以為可以省下陪讀、釘功課的時間，但到最後，如果小孩要有成績，還是自己要下海督促功課，一刻不得閒。
現代生活誘惑多、刺激多，小孩子的專心度、持久度都不高，能專心只做好一件事（或說學校功課）的並不多見。
要想減少誘惑，培養小孩認真讀書的態度，家裡的第四台還有網路真的要撤掉，每天陪小孩一起念書，早點就寢，養成良好習慣。
尤其現代各級學校的各科教學，幾乎都是用大量的功課及練習來取得成績，就是「反覆練習」、「功文式」、「填鴨教學」，所以學生想要成績好，要應付這些課業，其實要花不少時間，也很累人，你會看到才小一的孩子有時功課要寫到半夜，有時嚎啕哭鬧不肯寫功課的場面，所以你也可以見到教育現場，太多人選擇放棄、選擇逃避。年紀愈大，愈沒有好奇心，愈不敢做夢，勇於挑戰既有事務。
不放溫書假,雄中生「自主學習」
目前已有學生經由網路串連，針對「溫書假」的問題要教育部給個說法，筆者是樂觀其成。
不是我會得到好處，而是我認為，學生真的太累了，生活被緊蹦到一點緩衝的空間都沒有，需要如此緊湊的生活嘛？讀書像做工，一刻不得閒，資本家看不慣工人喘息喝口水得些許悠閒，這苛刻的工頭是誰？？
以下一些學校的作法可以提供校方參考，但是我認為雄中的做法會造成行政管理困擾，業務負擔額外增加，是否有必要效法，值得商榷？
也請不要說只要為學生好就值的做這種鬼話。出嘴巴我也會，反正累死的是別人。
各學校可以發揮創意或是互相參考，找一個最省事的且大家都可以接受的方式比較好。而且學生優秀，很多事你都可以放心，甚至放手讓他去學習。
老師認真要認對方向
老師認真要認對方向
校園裡有著很多非常認真的老師，但有時我不免反覆思考，認真就一定是對嗎？認真錯了方向，是不是比不認真還可怕？
不過，我還是覺得要鼓勵、表揚認真的老師。
人的一生中，遇到的老師不少，個個都是獨具特色的老師。我看過非常認真的老師，他們要求學生不論是學業或秩序都要有模有樣，每天都給學生大量的考卷、作業功課。因為大量練習可以加深學生的記憶。大量練習，邏輯思考題目也可以變成記憶題目，一樣可以獲得好成績。這就是所謂的「題海戰術」或是日本流行的「功文式教學」。
有了成績，對學校、對家長而言，才會對教師有所肯定。
新的點名方式
引用文章 青埔IC卡 學生未到校叩家長
時代演變至今，各級學校如果可以籌到經費，這套系統應該可以考慮建置。不僅讓家長放心，也可保護學校，保護第一線的行政人員及教師，釐清責任歸屬問題，實在是一個很方便的科技利器。
當然有一些缺失，這就要靠人為檢討去補足，隨時修正。實在值得推薦給各級學校主其事者考慮，及早列入申請計劃當中。
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青埔IC卡 學生未到校叩家長
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教育現實之三
教師要評鑑，大概反對的只有少數人。
如果社會對待教師像對待機器，注重效率、產能，那我也無話可說！
這也是民心所至，幹這一行就是要配合。反正應該是我的問題，師生之間對待的方式，也是遲早會跟著改變，這也是時代所趨，也是社會必然要面對的後果。
家長、校長衡量老師，稱斤論兩；老師為了飯碗，也會迎合要求的。不過真的不要只會說「都是教育害了你」，我沒有那麼厲害啦～承受不起喲。
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無效率的會議
教育界也是要多學學，不要讓無效率的會議一直出現，自己也不要當那無效率的主持人或會議的干擾者，讓人心生厭煩，僅以此文自勵。
最重要是，不要愛講話，尤其說些「空泛之辭」、「言之無物」的話，除了令人心生厭惡之外，也讓人看貶你。
美術與人像佈置教室
近來校內各科都有建置專科教室，進而演伸需要美化佈置教室的需求。
其中很久以前常做的是理科實驗室擺放科學家的肖像照，或是一些元素表與分類圖。目前已經無所禁忌，各憑自己創意擺設，所以各科可以提議擺放該科值得效法的人物肖像與作品。
各科需要人物肖像或作品，常要提撥經費購買，建議不如結合美術科教師，自己來畫或是動員學生一起創作，來美化校園，甚至kuso歷史人物亦無不可。
↑本校美術與藝術生活課程，邀請美術社員參加製作大型梵谷自畫像帆布畫製作。完成後懸掛於校園中推廣。
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