老師認真要認對方向
校園裡有著很多非常認真的老師，但有時我不免反覆思考，認真就一定是對嗎？認真錯了方向，是不是比不認真還可怕？
不過，我還是覺得要鼓勵、表揚認真的老師。
人的一生中，遇到的老師不少，個個都是獨具特色的老師。我看過非常認真的老師，他們要求學生不論是學業或秩序都要有模有樣，每天都給學生大量的考卷、作業功課。因為大量練習可以加深學生的記憶。大量練習，邏輯思考題目也可以變成記憶題目，一樣可以獲得好成績。這就是所謂的「題海戰術」或是日本流行的「功文式教學」。
有了成績，對學校、對家長而言，才會對教師有所肯定。
尤其目前已是教育商品化，衡量教師（員工）所教育、生產出的商品經濟效益（學生），是用成績來評比，沒有成績代表「冗員」，是裁員的對象，很多人如此主張著。「…不喜歡就閃人，別站著茅坑不拉屎，外面流浪教師可多著呢…」
但是，對一個高中學生來說，尤其是準青年的少女、少男而言，獨立思考、立定志向應該是最重要的，要讓他們懂得如何生活，關心生態與社會。
但誰理你阿～
髮禁已經解除，頭底下在想什麼，誰在乎…
自己當老師，看過很打混的老師，也看過很認真的老師，要求很嚴格的老師。但有時，我真的在想，凡事認真做就一定對嗎？
經營一個班級，各科任老師沒有協同作戰觀念，同仁之間沒有彼此分工打氣、口徑一致要求學生。
有的只是本位思考，要求自己認真、嚴格，要求自己任教科目「有成績」，所以佔用它科上課時間，作業、考卷太多佔用研讀它科時間…等屢見不鮮，管他學生死活或是否能承受。
「唉呀～你自己不認真，還說別人如此…」有人這樣說著。
「在自然界，死亡也會發出聲音，但只有打開悲憫之耳的人才能聽見。」學生也需要時間發呆，編織她美麗的夢想人生，這是課堂上無法測驗出來的。人的時間是有限的，當學生只專注某一科，勢必相對犧牲某幾科，而你的「有成績」，是踏在別人的頭上，你是英雄，那我們就活該是狗熊？
「認真」應該還有前題吧，那就是方向正確。當老師認真，一定要鼓勵，但應該先看符不符合教育理念吧。否則強大課業壓力，抹煞了學生學習的樂趣，甚至反而討厭追求知識，豈非適得其反。這樣的認真，對嗎？
在外國有些老師主張半小時就該寫完一張數學作業，若一小時還寫不完，老師就建議別寫了，再回去找老師，因為學生可能不懂才寫那麼久。所以不管會或不會，花太多時間寫作業都是枉然，需要更有效率的方法才好。
說了這麼多，而我自己呢？我還是要「成績」，「給我成績，其餘免談」
諸不見孟子所說：「天下熙熙，皆為利來；天下壤壤，皆為利往。」天底下熙熙壤壤的家長，要求老師的還是「成績」阿～
補述：2010.12.1
這是近日的文章 成大校長賴明詔：台灣考試 扼殺學生創意 大家看著辦吧！
我可不要太單純天真，相信這些人的扯蛋。在課堂上教「創新」，然後你的下場是被「申訴」，需要跟教務處說明上課情形，或是被投訴到教育部，然後來函要求你不斷的「說明」，解釋的你的教學，然後被檢驗…
不要太天真與熱血…