在畢業典禮上，一位學生獻花給我，並跟我說：「老師我沒有很壞，我只是…」，在解釋她的過往表現。在當下我就給予安慰並再次肯定她，其實她這句話在幾個月前就說過，而我當時有安慰過並解釋我當時說這些話的原因，如今她在重提，可見她很在意，一直忘不了。
這讓我深切反省，所謂「惡言傷人六月寒」，我因為職業關係，本質上也是為國造才，為了提醒後學，說過這麼多話，有時會傷人，當然有時也有 鼓勵，但就看師生雙方的緣份到哪，師生有緣就會轉成好的意念，往好的方向走；師生無緣，好的話語也會變成怨念，幸好在離開前夕還有一次解釋機會，不然就帶著不好的意念離開校園，算我罪過一樁了。
尤其目前教學環境嚴苛，在課堂上講話要戰戰競競，千萬要控制好脾氣，也不要說太多，雖然我們這一代深受傳統薰陶，要求「傳道、授業、解惑」，但言者無意，聽者有心，磁場不對時，不好的結局就會產生，而我本來就話少，來到課堂上，其實也說的不多（或許我的學生看到會跳出來抗議^^），但還是有讓學生誤解我本意的情況發生，這也算職業的後遺症吧！
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看到報載：「花蓮高工校友會捐出一塊雋刻「誠、樸、勤、毅」的校訓藝術石雕，置於校園…」，讓我心裡的遺憾又再次浮升。
我的遺憾是，女中校園裡應該多點藝術品來陶冶心靈，校園裡不缺樹木，但缺乏戶外藝術品（石雕、銅像、裝置藝術…等）。在以升學為主的校園，對 於美學或音樂等心靈的薰陶，本來機會就比較少，而鼓勵學生到美術館、博物館參觀，不如引導藝術下鄉長駐校園。尤其結合校友會、家長會或傑出校友等力量，提供藝術品更有鼓勵後學的意義，當然藝術品本身的設計不要呈現出政治銅臭味，只單純顯示幾個字，然後贈予單位人名一大串，這是等而下之，不過，我還是可以接受，因為女中校園實在缺乏，有人帶頭捐贈，我也會高興的^^
宜蘭高中裡有所謂的「院士樹」， 是傑出校友返校手植的，這很有教育意義，且樹跟藝術品都是可以長長久久的，所以女中可以取法其意，但校園裡不缺樹木，故我是希望多點戶外藝術品來美化校園並陶冶性情。
在畢業前夕，不可免俗的總是要在課堂上、紀念冊上說一段勉勵的話，雖然不是學文學的，但為扮演好教師角色，肚子裡還是要準備幾盤菜色，以應付這場面，畢竟無法拒絕學生的盛情。
往年我肚中墨水只能迸出這句「有肝有膽有文章、亦狂亦俠亦溫文」，這句話是我大三時所看到的，因為欣賞其中的境界， 所以就寫在學長送我的個人獨照相片上。教學多年一直記在心上，也用來勉勵學生。但老狗總該換把戲了，最近又看到某句話，往後或許可以用這句「我要你們揚帆出發、征服四海！」，鼓勵畢業生征服學海、人海、情海、藍海等「四海」。
征服學海是希望畢業生紮實求學、保持最新知識競爭力；征服人海是要妥善經營人際關係、做個溝通達人；征服情海期盼克制情緒、避免失控；征服藍海是培養獨特能力、創造沒有人競爭的市場空間。
看來四平八穩，很有正面鼓勵意涵，也符合時下青年。嗯～我要努力記下，讓學生不會笑我老梗^^
建議從同事朋友群下手，一方面雙方比較熟悉，一方面家長資源可以共享與支援，合作會比較愉快。
其實這樣慢慢有一種共同學習的營隊味道
有些網路虛擬社群或住家社區家長會組成一個學習營隊，替小朋友安排學習活動，家長輪流支援課程，號稱play family 或 play group
這樣小朋友多了團體生活，也多了很多學習機會，因為有些活動需要人多才辦的成
而露營可以結合上述活動，更多了野外體驗及生活學習的機會。
一晃眼教書已經19年，帶畢業班也才4次，包含國中時期1次。而這次的畢典，是我認為最棒的一次。
師長在舞台上排排坐的場景漸次消失，各種社團表演取而代之，顯示年輕人的活力與創意，我很欣賞與 佩服新一代的創意和膽量，但不美的是，某種幽靈一直盤據在活動之中，那就是政治人物。
慶典中的場面人物，向來有種表演慾，一直不曉得自己是反客為主，令人討厭的小丑人物，而喋喋不休的佔據麥克風。這文化由來已久，如果沒有自覺，我想還是會一直傳承下去，變成文化，變成民族特色。
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根據基隆市志「港務篇」1989.1增印，棧橋分陸棧橋和浮棧橋2種。
浮棧橋即浮碼頭，係用鋼筋混凝土造成之浮箱，日治時期有5組
第一次築港： Continue reading “棧橋探討”
魴頂瀑布位於台灣基隆市，昔日與雞山驟雨、獅嶺匝雲、鱟魚凝煙、仙洞聽濤、社寮曉日、海門澄清、杙峰聳翠合稱為「基隆八景」。 Continue reading “魴頂瀑布今昔兼探查雙龍橋”
某位大學教授，一直是媒體的寵兒，對於教育問題常有不少的見解，也常常會越界發表不是其專長領域的看法，似乎只要是其說出口的話，就有一定的道理。而媒體也非常捧場，有話必訪錄，有文章必刊登，像極了是教授家中飼養的哈巴狗，非常聽話。這2者之間的關係，該用怎樣的形容詞呢？
話如果太多，讓人感覺是對其人身攻擊，是嫉妒，是心結…，所以我盡量婉轉一點，而該教授也實在發表太多意見與看法，讓該媒體最近為其集結出書，替最近系列報導一連串控訴教改不公不義，不倫不類等文章做一結論。
我無意一一列舉其論點加以駁斥，沒這時間與精力，如你能長期予以觀察這位老大哥的言行，相信會有那麼一點的感覺～是思想家與偽善者。
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