基隆學。奇‧女子—在地踏查

基隆學。「奇‧女子—在地踏查」  課程企劃書

心之所欲，即是方向；心若安處，便是故鄉。                 —北宋。蘇東坡

國立基隆女中   黑熊 老師

 

一、   緣起

「認識自己、認識故鄉」一直是我追求心靈圓滿的人生課題之一，緣於此黑熊我設計一學年的社團課程經營企劃案，待因緣俱足就可上陣見客。

高中生課業繁重，幾乎沒有時間在課堂上進行在地文史探討，梭羅曾說：「去聽自然的教誨。」，因為聆聽大自然的教誨和發現其中的真善美，可讓自己～「…不至於在臨終時才發現自己不曾生活過」。不然你想，身處在一個對故鄉在地共同記憶毫無理解、尊重，只不斷強調經濟開發思維的國度之下，基隆故鄉發展的歷程和僅存的歷史痕跡不斷的被完全抹除，讓你我的基隆過往成為一個無以憑弔的幻夢，想想真可怕啊～怕我老了之後找不到回家的路～記憶中的房子、道路都拆光了，叫我如何回家呢？。

我想為了讓女中學子在高中三年裡不至於空手離開，能體會百年來校園的演變與基隆地方文史的脈絡，利用課餘進行踏查並藉由書寫沈澱心靈，是一個我們可以努力的方向，長期薰陶下來，就會播下愛護鄉土意識的種籽。

 踏查，就是將先民的故事傳承下去，如是爾以。

二、   引導架構

選擇學校附近用「步行」方式到達的點來設計路線，再請學生沿路上睜開好奇的雙眼觀察、拍照、觸摸、拓印、繪畫、採集…，回家之後利用網路做進一步研究、搜尋，最後沈澱觀察的心情化成文字、圖片，老師再予以回應、分享。故本課程的特色就在「踏」、「查」兩字而已。

學生的心智與經驗不足，「「冗長大論式」的講課不易接受，故建議採取「比較式」、「探索式」的方式授課，利用蒐集來的「老照片」做現場對照（今古比較），回家之後利用網路「搜尋」，加深、加廣主題深度（自我探索）。

課程的評量不急於一時或數據化，期末再做回饋與整理，最主要是將「鄉土意識」的「種籽」播下。

三、   課程計畫

 ※第一學期

（一）引導宗旨：

利用高中社團活動時間，展開一場在地文史踏查之旅，隨手心情拍照、手繪，進而沈澱心情的盡情書寫，講師只會講解關鍵字，「發現」的樂趣就留給孩子們去體驗。因為走過、路過，在生命的旅程中，記憶庫裡就不會錯過在故鄉的那一段歲月。以下是課程的安排順序。

（二）課程主題：

 

（三）課程引導重點：

2.【參觀「86設計公寓」文創基地】：

前言：

東明路舊警察宿舍（信義區東明路86號），是基隆首座「Design House」，由淡江大學建築系籌劃，並在市府環境教育經費補助下，成立「生活環境記錄暨環境創意工作坊」。

「86設計公寓」的第一場展覽，主要是展示淡江大學建築系作品，這次的作品是以田寮河及本社區為假設的規劃範圍，發想未來可能的都市計畫及全區建築架構，另外我們收集了附近居民的老照片展覽於社區客廳，希望藉由這樣收集及展示的過程中與社區居民有更多的互動。

 

※第二學期

(一)引導宗旨

沿襲上學期的方式，準備好裝備，繼續踏查故鄉，並記錄整理，進而思考多元化觀察方式、發表「小論文」的可行性。

 （二）：課程主題：

下 學 期 授 課 內 容 與 教 學 目 標
次數	日期	課     別	教 學 目 標
一	2月	（戶外課）天鵝洞走春	春天，就是要賞櫻花，順便一探基隆最早的文學步道
二	3月	（室內）「90週年校慶特刊」共讀	研讀校史資料與討論
三	4月	（戶外課）豆菜井、中興國小大操場漫遊	1.豆菜井的由來探索2.緬懷中興國小昔日的大操場
四	5月	（戶外課）法聖堂、月眉礦區探索	神祕道教、「靈泉寺道點」石碑、古井、昔日柑仔店
五	6月	（戶外課）遊廓、明月寺、檢疫所、稻荷神社	遊廓（ゆうかく）是集中官方認可的遊女屋（妓院），以圍牆、水溝等所包圍的區畫。
六		（室內）成果發表與分享	心得整理與分享

 

（三）課程引導重點：

 2.【豆菜井、中興國小大操場漫遊】：

前言：

豆菜井位在基隆市義民里市立體育館和信二路74巷住家之間。豆菜井地名起因乃因日治時期即有人在此利用一口井蔭豆菜，故稱豆菜井。

而原本在巿立體育館旁豆菜井蔭豆菜的「豆菜火仔」(人名)，遷到坑谷內蔭豆菜，在水源旁建一座工寮，故名豆菜寮，地址為信二路74巷66號，此地已深入74巷的坑谷之中。

原來的工寮，現在已改建為獨棟樓房，在房屋前有一棵大樹，樹下有一個泉水窟，就是蔭豆菜的水源。此泉水過去大且清，近來因附近被堆棄垃圾而遭受污染。

 

室外課程備案：

1.      司法之路～崇法街漫遊、海張輪殉難船員留念碑、「石敢當」、參觀司法大廈

2.      紅淡山秘境坐金交椅（俗話說：「娶某大姊坐金交椅」、「老尪疼稚婆」）

3.      長命山、紅淡山清法遺跡探索（女中17歲的成年禮）

 

 

室內課程備案：

1.從地圖看基隆：1. 畫出印象中的基隆地圖 2. 展示歷年來的地圖 3. 知道基隆4百年來發生哪些事

2. 東岸這條路：介紹基隆港東岸中正路往和平島路上的古蹟

3. 左岸光陰的故事：介紹基隆港西岸中山路往基隆燈塔路上的古蹟

4. 獅球嶺外：介紹獅球嶺、八堵、七堵、六堵的古蹟

5.砲台之港：介紹基隆的砲台

6. 礦鄉之旅：介紹基隆的礦場

7. 遺忘的景點（一）：遊廓、港務局長官舍、基隆神社、公會堂

8. 遺忘的景點（二）：觀音石佛、火車站內的防空洞、基隆第一

9. 消失的巷弄：日治時期的巷弄地名探究

 

教師上課重點提示：

1.      導覽時介紹景點請簡明扼要，詳細內容請孩子上網搜尋，這「發現」的樂趣要留給孩子自己去體會。

「我們希望老師能鼓勵小孩子問問題，但不直接告訴答案，讓他們自己思考。問問題本身比回答問題更重要！」— 伊夏克（以色列本古里大學科學教育教授）

2.      時間放在鼓勵孩子觀察、拍照或觸摸，找出屬於自己的視野

3.      評量可用學習單、週記、心情素描、主題報告、繪畫、照片集、小論文、地圖街景對照…等多種形式呈現，由各教師自行決定

4.      拍照重點：景觀、老舊建物跟地形風貌

 

 

※ 若有美編人才，可針對漫遊路線予以重新設計並記錄（利用舊地圖或是創新設計）

※ 導師可就上述課程，擇一融入班會經營

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