心情素描簿的應用@女中
本社群於6月和8月各舉辦一場「班會就是夢想國」、「書寫的力量」的研習，為了感謝與回應兩位講師（潘如玲師、林美麗師）不辭千里、風塵僕僕趕來基隆與我們分享經驗與視野，所以本社群特地整理本校幾位同仁這幾個月來試辦的成果與同仁分享，故有此研習。
研習內容：
1.「心情素描簿」在班級經營的應用分享
2.「心情素描簿」在國文課的應用分享
3. 經驗交流分享
說明：與各位同仁分享在教學上的實例，一起思考「心情素描簿」的可能性。
當然此次研習只是踏出簡單的第一步，由於要讓更多同仁參與並且推廣，所以簡略的成果展示就提前呈現，這也可以說明一件事，其實「改變」或說玩玩「心情素描簿」並沒有很困難滴^^
如果有更多人參與，更多的教學創意被激發，在施行上的難度其實會大大降低，因為大家可以互相觀摩與參考。至於「心情素描簿」融入班級或教學的進一步分析與結論，或許等明年6月底可以有個肯定的答案。
完成此次研習，也算是對本社群於6月和8月所舉辦的研習做一個交代，因為本社群要做到～「坐而言、不如起而行」。
我們參加研習或是吸收新知，總是抱持著學習的心態，那事後應該嘗試改變什麼或是記錄什麼（也許委婉軟性的說法是：「做筆記」，這樣或許會讓大多數人認同），但學習者如果只是單純的聽而沒有動手做，我個人認為是不妥的，至少至少趁著還有光，記錄一下隻字片語。
而在動手做的過程，除了發現問題也同時在享受解決問題的快樂，也驗證前輩或課本上的事物。所以我參與的社群一直在努力要做出一些成果或是記錄，也努力建置資料庫來當做學校的資產，除了留下痕跡，也讓更多人或說不同世代的人可以享受同仁教學的成果，我想不知不覺之間「傳承」就在其中了…
因為在校園內，不同世代的人教學風格迥異，敬業態度不同，都需要學習者自我省思…
最後附上講師的主題分享，其中夥伴都有提到，在實施的過程中都有著和如玲師、美麗師同樣的感動：
x慈師分享： 我可能不會愛它─心情素描簿在國文課的嘗試 ppt （請洽黑熊師）
x芬師分享：
經營主題～「朋友」
1.在心情素描簿中畫一條線
數線從-100〜100，標示生命中對你有正向和負向影響的人
2.播放朋友相關圖並說明與朋友相遇、相知、相惜的情景
請學生邊看邊聽邊標示影響你最深的七個人，其中一定要寫班上即將和你用繩綁一整天的同學
3.選定無外堂課的一天，好友兩人綁一整天
前一天先安排好座位，坐在左右或前後
4.事後寫下有關好友的十項特點
請同學批改給分
5.適逢月考後換座位，為增進讀書風氣，兩人一組抽座位成為拼學測之學伴
6.給好友一封請求信
相約一起用功上大學，期待生命中的這一小段因朋友間的互動激勵，轉動生命的轉盤到更美的境地
x凌師分享：
活動一：「你不知道的女中」和「你不知道的xxx」
活動二：「我家的無尾鳳蝶」和「自己面對事情的保護色」
活動三：「女中的茄苳樹」和「女中兩周的生活記事」
活動四：「水的智慧」和「長輩傳遞給自己的智慧」
黑熊師分享：
2.利用聯合報網站上的資源，鼓勵孩子投稿或是觀摩
3.教案的彙整與觀摩～班級夢想國網站