校園裡如果存在不少、不甘安於教學本分的豪傑志士，不知是好事，還是壞事？
有些已下台的，當自己擔任行政職務時，都無法面面俱到，妥善處理校園事務，或是帶領同仁走出一條新教育大道；如今下台之後，卻睜大雙眼，指著在位者的諸多措施，評論著經國大事。這場景有如當年的王處仲（王敦）每酒後，輒詠「老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已」，以如意打唾壺，唾壺邊盡缺…
殊不知，當年在位時要求、評比別人，下台之後，大夥也眼睜睜看著他們是如何做示範？如何創新教學？如何帶班經營？
如果讓人感覺只會指著別人，而忘了要求自己，那這下可有趣了^^
另一些則想轉換跑道，台下動作頻頻，希望能得到關愛的眼神，興起「有為者亦若是」、「大丈夫當如是也」的念頭。「曾經滄海難為水」，這些不甘安於教學本分的豪傑們，隨著改朝換代，人人有「逐鹿中原」的豪情壯志，接下來這一場戲，客倌們可要睜大眼，搬張板凳來瞧瞧^^
當然結局早就很清楚，「自此中原永無寧日…」 ，說的人多，做的人少，校園裡沒有合作的習慣，沒有「同舟共濟」、「有志一同」的氛圍，學校怎會興旺呢？
最後筆者祝福他們心想事成，而我還是乖乖閉起嘴，謹守本分多做事才是，僅以此自勉。