在我那個年代，先總統 蔣公是民族的救星與世界的偉人，在我讀過的小學課本中有許多關於偉人的種種異象記載，以此證明偉人就是偉人，假不了的。所以幾乎街頭巷尾人人都會哼唱的紀念歌，還有讓大家記憶深刻 蔣公逝世時那一天，狂風大雨、雷電交加的人神共悲的夜晚，讓大家更是不寒而慄，乖乖聽話。
現在我們可以證明，「蔣公看魚兒逆流而上」這件事是真的，偉人真的就是偉人，讓小弟崇拜萬分，欸～是否今晚可以提示一下大樂透的名牌阿～
靈感像青春小鳥
在udn開設部落格，除了整理過往文章，並將這幾年心得陸續發表，有時也針對教育界時事發表一些看法，忙碌的創作，佔了我這幾個月大多數時間與精力。
其中有感而發的是，有時創作的靈感，就像青春小鳥般，一去不復返。
人老了～真的不能騙人。
近日也益發感覺身體微恙，為了把握時間和稍縱即逝的靈感，隨身攜帶筆記，隨時記錄應該是我目前要養成的習慣。
99年度教學卓越獎
這是今年的教學卓越獎得獎名單與特色，「看看別人，想想自己」，如果有機會，也可以向他們學習與觀摩，大家一起努力。
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99年度教學卓越獎
學校本位特色的精神，逐步在高中職生根發芽，更多學校審思地理環境、教師、學生結構的優劣勢，進而設計因校制宜的教學方案；本次入選的團隊中，林口高級中學的「顯微世界的大力量」、南港高工的「追求卓越展技能，開創未來新天地」、臺中縣明道高中的「創意產學合作設計教學」、臺中啟聰的「折翼天使。手藝飛翔」、木柵高工的「文學「木」育心希望。靈光「柵」現展風華」及嘉義高工的「創意工法、創新工具–黑手變金手」等校都充分的展現出依學校本位發展模式之技能教育的課程與教學。
本次入選的團隊中，卓蘭高中的「龍飛鳳舞」、中和高中的「提升教師專業：從創意工作坊出發」及臺北市育成高中的「小綠橘的奇幻旅程」，我們發現學校除了重視教師素質的提升外，更加強學生創意的發想，併同引入地方特色，將在地資源融入教學，發展屬於學校及社區特色的課程與教學。