同事赴台大參加生命教育課程的進修（註1），歷時二年終於在這學期修成正果，所以本社群特地邀請她與眾同事分享其進修甘苦的心路歷程及課程簡介。
什麼是生命教育？
- 以「人」為基礎
- 是「全人」的教育觀點
- 是探究生命中最核心的議題，並引領學生邁向知行合一的教育。
- 致力於「深化人生觀」、「內化價值觀」、「整合知情意行」與「尊重多元智能」的教育。
願意改變自己，人生就會不一樣
村上春樹說：「四十歲是人生一個很大的轉捩點。那時，我將選擇一些什麼，並捨棄一些什麼。」
個人的人格養成，除了深受家庭、父母的影響，及長之後，也深受所處的環境氛圍所侷限，該如何讓自己俱備更多元、更宏觀視野或說體悟老祖宗所謂處世哲學，這啟動鑰匙掌握在自己手上。
今天在此看到同事「氣定神閒」的從容，突破以往的自己，我們一個個也跟著「神清氣爽」，有了方向。
按照80/20法則（「帕雷托法則」 Pareto Principle），一個團體裡願意改變的只有少數，讓團體裡不致於變成一灘死水。也可說，不管是個人或團體、社會，其實大部分是在80%那一塊，個人的一生大都可以預測或是猜想的到（人大都依照自己的習性活著），只有20%有自覺，或說因為走出去跟別人做比較，才有機會有所體悟，而讓自己的生涯碰出意外的火花，活出不一樣的人生。
同事已經做出抉擇，也經歷二年的煎熬與努力，想必這是一個精采非凡的人生故事，再回首此生必嘴角微揚。
我這年紀參加愈來愈多次的告別式，尤其今年參加完某次親人告別儀式之後，第三天我的母親就遭遇一連串上帝的考驗…這一個月來我內心承受極大壓力與煎熬，所謂「人生三問」？在生命過程中一連串的選擇、承擔與面對，是每個人遲早要面對的課題，因為上帝給大家的時間都一樣。
每個人都是生命教育師
同事最後與我們分享：從自身做起，不管對自己的孩子或是學子，把握任何機會與當下，做示範或引導。（註2）
- 從自身做起
- 要有想改變的決心
- 充實自我(不斷學習)
- 榜樣學習
- 在自己的位置、角色上去付出與推動
- 我們願意跨出一點點，有可能影響學生很深遠
今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
而我僅以此首曲來代表我的心情：
今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。
感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。淒淒不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。
座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。
共勉之～
註：
1.臺大生命教育研發育成中心及進修推廣部辦理～「2011高中教師在職進修生命教育類課程教學學分班」