準備了一學期的研習計畫，終於在今天上場見客啦^^
前陣子整理校史，看到1954年畢業於本校的校友蕭水銀教授在1972年提出一個論述，「老師指導學生，誰來指導老師？」
我想今天在座的夥伴，心靈想必有滿滿的收穫
「不走不出名」，不去別的學校看看或研究，就不知自己幾兩重，也不知在現今縣市競爭的氛圍下，別校已經成為領頭羊了，所以藉由研習或是網路上的交流，可以讓自己有所成長。雖說外在教育政策或校方行政等，或許讓人有話要說，但其實第一線的教師，還是要努力提昇自己、學習帶班技巧，至少讓自己所面對的班級孩子，有著更多元的薰陶與多元的對待，而不是只有單一視野與價值觀。
師者其實也需要更多視野與價值觀的，多方的閱歷、跨界的能力，能讓自己人生更豐富，連帶的孩子也沾你的福氣。不過，還是要自己有所啟發，願意跨出第一步。
此次研習希望營造輕鬆話家常的氣氛，所以特地準備茶水與餅乾，夥伴還特地準備水果，也有同仁共襄盛舉帶來各式各樣的餅乾，實在揪感心^^
活動一開始，我先播放我所準備的簡報，讓大家認識講師，也說明我的動機：當初大家都是一張白紙踏出校門，20年後卻因不同際遇與抉擇，而有不同的結果。
人要為自己的法相負責^^
不過會中最辛苦的還是潘老師，一大早趕來基隆與我們分享，把多年來的修煉精華，一次灌頂給我們，讓我們充滿飽飽的能量，講到感人處，我的眼眶也不禁泛淚，但我很矜持的頂住，有道是「男人有淚不輕彈」阿～嗯～還是要保留面子一下啦(雖然我很愛哭)^^
與孩子搏感情（不能說經營，壓根也沒這回事）的好處，我想你去試一試就可以體會，孩子其實有各種可能，只是需要時機，不需大人太早下定論。不然有機會也可以親臨講座現場去感受潘老師的溫度，不會讓你後悔此行的。
而潘老師無私的付出，到全國四處分享，看在眾人眼裡，用一句她所說的話來形容：「利息在人間」阿～
她的用意是，回報不是在她個人，而在諸多有心人將更多教育初心與孩子們分享，一起學習。
教育的過程，師師生生其實有時角色也會互換，我們關心的是彼此整個生命體，是否有正面向上的力量，是否具有構成整個人的靈魂，而不是只看重課業，雖然它是眾人的關心焦點。
把學生放在對的地方、做對的事情，讓鳥會飛、魚會游。
我想大家在教育崗位上都會面臨各式的挑戰，甚至自己對自己的質疑，如何因應？我想，潘老師已經做了一個示範。
剩下的，就看自己的領悟與如何對待。
最後以一個寓言故事，自我期許。
…相傳古代四川有一位窮和尚和一位富和尚。
有一天那位窮和尚對富和尚說：「我要到南海去取經，你覺得如何？」
富和尚問：「你怎麼去呢？」
窮和尚答：「我憑著一雙腿，兩隻手捧著一個缽就夠了。」
富和尚納悶的說：「好幾年來，我一直想買一艘船到南洋取經，卻都沒有成行，你又憑什麼能去呢？」
過了一年，窮和尚從南洋取經回來，去找富和尚告訴他取經的過程，富和尚聽了以後，既感動又慚愧！
在教育現場，我是一位汲汲於鑽研理論，紙上談兵的人，還是一位在確認大方向與目標之後，便以積極的行動來迎向挑戰的人呢？
「讀書人不怕缺了口跟手，只怕缺了腳。」
「人，一輩子能做好一件事，就功德圓滿了。」
培養了一個正直與善良的人，才是家庭及社會之福阿～
