馬不停蹄的憂傷
看到校園裡年輕老師的孤單與落寞（含代課與實習），心裡頭突然浮現胡適在《四十自述》中寫的一段話：
…我在我母親的教訓之下住了九年，受了極大極深的影響。我十四歲（其實只有十二歲零兩三個月）便離開她了。在這廣漠的人海裡，獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。
嗯~在我的教書生涯中，我要感恩我曾在偏鄉的那一段日子，因為年輕同事之間的感情融洽，日子就過的愉快，就這樣熬過初執教鞭的頭幾年，沒有離開教育界^^
而在都市裡或許就少了那種「革命情感」氣氛，因為年齡的差距，因為氛圍的不同，或說「自視甚高」，但少了「自律甚嚴」…
年輕人也許渴望有人關心或跟他說說話、打打氣、解答心中的疑惑…
年紀資深者也許想要關心年輕人，但無從說起，因為此行，沒有明顯上下屬關係，道不同不相為謀，想要關心或指點，沒什立場，也怕對方給臉色、碰釘子，自己反而吃力不討好…
教師之間沒有明顯的階級之分（或許我認知有誤），大多數人不被約束，太多人自以為是，而對於新人，大家表面也是客客氣氣，不敢多說什麼。這種校園文化實在不好，而有些資深前輩甚至會指責「學校」很冷漠，那誰代表「學校」呢？
我想我們這些年資稍微多一點的人要負責改善這種狀況，多給一點溫馨、支持給這些初入行的年輕人。校園裡的氛圍就是老人家造成的，並不是年輕人。
寫到這，我就想起這首歌「馬不停蹄的憂傷」，覺得學校裡的年輕人太孤單了，也或許是我多慮了…