報載：「宜蘭縣復興國中的下課鐘以古典音樂取代，每四個星期換一首，還有古典音樂賞析，讓學生在最沒壓力下親近貝多芬、巴哈等名家名曲，復興國中一舉拿下教育部兩項標竿學校大獎，實至名歸。
教育部每年對全國國中小學進行「藝術與人文素養指標」訪視與評選，「總體績優標竿學校」全國選出6所國中，「課程與教學績優標竿學校」全國選出4所國中，復興國中脫穎而出，雙雙獲獎。
復興國中校長陳正吉說，該校以「處處是藝術，人人有舞台」為主題，具體展現學校十年來在藝術與人文方面深耕的優異成果，他們在藝文領域以課程規畫豐富多元、落實專業教學正常化、古典樂下課鐘聲、校園藝廊、校園音樂秀、少年劇團公演及藝術家與作家駐校等多項特色，獲得評審團的高度的肯定與讚賞。
其中古典樂下課鐘聲，挑選世界名家名曲替代傳統鐘聲，每次播放2分鐘，再搭配名家樂曲賞析，讓學生在最輕鬆的情況下，親近貝多芬、巴哈；另一個創舉是成立黃大魚兒童劇團，該劇團由黃春明輔導成立，走過11年，是全國國中校園裡唯一的劇團。…」
在遍地以升學為主要教學內容的校園，能提供這額外的音樂、文學、美術的薰陶，實在是非常難得。這些是跟著學生一輩子的能力或興趣，才是身為一個人的樂趣所在，如不從小給予培養，實在很難冀望長大之後，會撥冗參與上述這些活動。
也幸好復興國中本身就有上述資源，今年就再進一步落實到生活裡，讓更多的學子參與和感受、體驗，我個人認為是很棒的校園環境。而我在很多年以前，就曾與教美術的某同事提及這類的規劃，這些活動不會影響到升學，反而是再校園內營造減壓環境，也提供各種薰陶及可能性，讓校園更友善也更有趣，這也是學子為何要來學校上學的趣味所在。這活動需要志工及教師參與，當然需要公部門支持，如有經費更好，如沒有則是做趣味的，要想開一點。我曾經在辦公室門口輪流擺放各式鳥類照片，然後放一本留言簿讓學生抒發情感，看他們的留言有時不覺莞爾，有時也擔心他們對自然生態認知的貧瘠，但也只能讓他們去面對，「言者諄諄，聽者藐藐」再怎樣耳提面命，不如讓他結實的去跌一跤。
我不敢期待這類學校會愈來愈多，況且完全靠志工老師也不長久，又身在公部門，制挈頗多繁不勝言，但如果家長能體認音樂、文學、美術…等薰陶的重要性，切記把握機會，給予你的孩子一點靈性的薰陶，這是一輩子的樂趣所在，而不是在家數鈔票才是快樂。