看到這篇文章，提供給有心教導小孩英文的人參考，學英文最終還是在應用阿！
平常在指導小孩時，要把握住這方向。
速度決斷你的競爭力
2010/07/23 【文／李宗玥（ 台北市外語啟蒙發展學會理事長）】
速度決定競爭力的時代，英語的使用在於擷取資訊的速度。許多人對英語學習的急迫性並未深察，不管是在學或就業，英語的學習等於在逐步架構競爭力的頻寬，決斷了你的成績與成就。
過往求學時，筆者英語成績不差，所以自覺英語能力還可以。畢業當了英文老師，驚覺眼睛看到的通通不會說，學校也都沒有教。進了廚房，炒菜的鍋子叫 wok，炒菜的鏟子叫 spatula；到動物園，除了 tiger、lion、monkey、rabbit 外，能說出的動物名稱少之又少；手機上的星號及井號怎麼說，應該也沒幾人知道。大家都是一樣，從小英文考到大，結果變成英文的啞吧與聾子。過往舊學習模式，連結世界的平臺展現競爭力，有斷層與落差，癥結在於是為了學英文（language），而非學習真實的應用能力（knowledge），所以在學考試的高成績，未必代表可以靈活應用英語。
現在越來越多人致力英語教學的變革，將語言與知識的學習相結合。較常見施行於現下之雙語學校，把英語當成追求知識的工具，在架構知識鷹架的同時，落實語言的應用能力，又能保持符合時代的英語競爭力。光靠背單字及文法規則，充其量僅對英文語言架構的知識做了解，卻忘了語言的目的在於溝通，而且要提升溝通的品質。
只要在日常生活中下功夫，英語一定練得好。不要拿臺灣沒有英語學習情境為藉口，現在網際網路發達，這樣的藉口早應蕩然無存。許多人搭捷運，對於四周的英語情境視而不見，例如，軌道上寫著 High Voltage 高壓電、手扶梯 escalator、博愛座 priority seat；只要留心，打開英語學習的眼睛，到處都是隨手可得的學習材料。
筆者常跟學生說，沒有愛上英語歌曲及看電影的習慣，就不要學英語；先培養嗜好，再鍛鍊能力。常看英語節目的人就會發現，百分之九十的英語單字都很簡單；例如，要表達「我不是一個唯唯諾諾的人。」英語是 “I’m not a push-over.”。只要你發現用簡單得不得了的英文，就可以充分表達自己時，當然就有自信，也願意嘗試。多數人早有一千字以上的能力，卻不敢開口，如果能有這樣的認知，相信就願意嘗試開口說了。
語言是溝通的工具，使用久了，自然上手，技巧也就多了。從學英文到用英文，有時會覺得學海茫茫，無從開始。筆者建議，可從與自己生活領域相關的興趣和知識中學英文。例如，想增進英文的學生，周遭有可能發生的生活英語該怎麼說，便開始自我角色扮演練習英語，沒事時還要自言自語，並多看有關校園情境的電影，建立使用英語的自信。喜歡畫畫的學生，將有關繪畫的英文書快快樂樂讀一遍，一學期之後不僅覺得英文很好玩，而且英文能力也不知不覺中大有進步。請記得將這樣的學習方法與更多同學分享 讓更多人發現學習英語的樂趣。
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http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=261028