…全國家長團體聯盟理事長謝國清強調，希望教育部能在法條中明確訂出罰則，並提供具公信力的檢舉專線，遇到問題時，鼓勵家長勇於檢舉，並透過教師評鑑與考績考核，建立不適任教師的退場機制。…
初執教的教師，包括實習或代課，一定要注意目前教育現場的狀況，不少人隨時準備要抓你毛病，要趕你走，要評鑑你。
他們會利用錄音、錄影方式蒐證，甚至故意激怒你，取得他想要的「畫面」當做結論。會利用寫黑函、電話、e-mail…等方式向上級舉發或跟報社爆料，在還沒跟你溝通之前，先讓你中箭再說…。
教室經營和教學該怎麼做？自己多想想，因為連資深教師也自身難保，這守則其實老少都通用啦！
不要因為要改善學生之「惡」的行為與態度，或其課業，在作法上被抓到把柄，「善」的初念擋不過「法」的解釋滴，建議還是要守法，不要太熱血，一廂情願，多注意別人血淋淋的教訓，把不應該犯的錯誤或行為好好改善，努力提昇教學技巧和經驗。另外自己的脾氣與EQ都要控制，話不要說的太快，要修飾好，腦海中轉個幾圈再說出口。
隨實做好與家長溝通的管道和安撫、化解學生的各種情緒，切記一定要記錄，不要偷懶，這是你的救命法寶。
…在體罰及言語羞辱部分，教育部訓委會表示，很多老師並不清楚言語羞辱，如罵學生「笨」、「白癡」也屬不當管教，只要學生或家長投訴、查證屬實，老師就會受到行政處分，如申誡或記過。…
課堂上跟學生說的話，哪些該說？哪些不該說？教室經營哪些可以做？哪些不可以做？鼓勵與責罰哪些可以做？哪些不能做？…「言者無意，聽者有心」、「愈加之罪，何患無詞？」，種種狀況都在考驗著你，真的要小心謹慎，戒之。
最後提醒不要在公開場所談論或感嘆教育現況，切記此點。有心事或壓力找校內老師請教，有感嘆跟家人說即可。
大家保重～
ps:
此一系列文章是為了幫當輔導老師的同仁所準備（帶實習老師的校內資深同仁），也許是很負面或悲觀的看法，故僅提供參考。
願入此行，多年以後不要有「嘆」，也祝考取教師之後，能順利、平安完成教育工作。