身體衰耗了?可是意志並沒有衰耗，信心只是第二種動力，意志才是第一種動力。(法)雨果
生命定律比地心引力具有更大的力量，
能使一切有生命有活力的物體，
勝過地心引力而不斷向上成長；
人的惰性也常存於內心世界而不自知，
以致我們的潛在能力無法發揮。
你聽過德國滑翔飛行家李林達爾這名字嗎?
一八九六年，德國滑翔飛行家李林達爾在飛行中失事犧牲，美國萊特兄弟深受影響，決心研製動力飛行器。他們刻苦鑽研李林達爾的著作和當時能找到的所有飛行的書籍，打下航空知識的基礎；充分利用前人的成就，尤其是李林達爾的經驗，來進行飛行器的研製。他們先試驗滑翔飛行以掌握穩定操縱，進而實現動力飛行的道路；同時堅持一切經過試驗的科學態度，通過自製小風洞的實驗，糾正了李林達爾編製的空氣壓力數據表中的某些錯誤。
他們還研究了鳥和風箏的飛行，製造了一架風箏形的滑翔機進行試驗，然後進行滑翔機載人飛行試驗，於1900年完成第一次載人滑翔飛行。1903年，「飛行者一號」的試飛，是受到公認的最早的空中持續動力飛行。次年起，萊特兄弟又製造了「飛行者」二號和「飛行者」三號。後者是世界上第一架實用的飛機，它能轉彎，傾斜和盤旋飛行，留空時間超過半小時。
從「飛行者一號」試飛之後，才六年的時間，萊特兄弟就得到美國國會的榮譽獎。廿一年後，他們被授予卓越的飛行十字章。人們在基蒂霍克萊特飛機試飛成功的地方樹立起萊特兄弟的紀念碑！
萊特兄弟一生專注的研究，當深深地感動過我。人來到世上，歲月如梭，能夠像他們那樣成功，便不枉此生了。儘管只做這麼一件事，但他們對人類的貢獻，足以使人們為之樹立紀念碑，實不為過。
為什麼我們的「潛能」不能像萊特兄弟那樣展現?事實上，人的「惰性」常普遍存在於每個人的內心而不自知，以致我們的行為受到影響，也使得潛在能力無法發揮。
有一位教育專家曾做過一個實驗，將學習成績較差的班級學生當作資優班的學生來對待，而將一個成績優秀的班級當作問題班來教。
如此交換的結果，產生了什麼樣的變化了呢?
一段時間下來，果然發生了變化：本來成績距離相差甚遠的兩個班級，在實驗結束後的總結測驗中，平均成績竟然相差無幾。原因就是老師們不明真相，用對待好學生的態度來對待較差班的學生，使學生們的自信心得到鼓勵，因而學習積極性大增，而原來的優秀班學生受到老師的懷疑態度的影響，信心受挫，致使學習態度轉變，影響了學習成績。
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~作者：曾小歌 出版：中經社~