一位國文老師可以不只是一位國文老師。
當我們接到進入學校的孩子，三年後，他們將帶著什麼離開學校，在他將來回首一瞥年少歲月，會是如何的畫面？
這三年，會是他將來長長人生的深井，隨時可以返回一掬清涼，一洗塵埃；憶起年少時，不忘探井自照，夢想在井底招喚…
一位國文老師可以不只是一位國文老師。
這是這一年我找到的祕密，而且在這祕密之道，發現早有前輩翩翩身影，而身邊，同行正熱鬧呢！
BY 文華高中謝鳳玲老師
一位數學老師 也 可以不只是一位數學老師^^
感謝台中文華高中林美麗老師來本校分享，讓女中校園裡激起一陣漣漪，至於同心圓能傳遞多遠、多大，這顆球就在我們手中。
此次是利用心情素描簿的空白特性，來展示「書寫的力量」，實驗多年以來發現其實裡面展示的力量不只「書寫」，還有各種有力的、無形的關懷與啟發、紓解，這都是考試不考、學校不教、大家不關心、無所謂的「人味」。
要有「心」的人才會看見，我有嗎？
會中一開始主辦人先大略介紹研習的目的，是期盼開學之後就要啟動，事先利用暑假空檔開始計畫構思，接著由林老師做精采的分享。
林老師展示的內容，利用「活動」與「書寫」來架構，包含「文字創作」、「創意」、「班級經營」、「輔導管教」、「正向鼓勵」、「生命教育」…等等各種面相，相信經此薰陶，孩子的青春歲月不是單一的色彩，也學會找到出口。
而我個人經歷，也可以見證這「力量」。我的部落格文章這2年多來累積1400多篇文章，其中的酸甜苦辣與心靈的感動、成長，林老師藉由她的專業能力、生花妙筆幫我說出了心裡感受，不然對文字的駕馭能力與感受，我是無法呈現我所要表達的^^
我的文筆其實難登大雅殿堂，部落格的文章記錄類似「心情記錄簿」，但我是很快樂的在玩觀察、玩記錄、玩視野、玩創意…圓滿我的人生歷程^^
我是教數學的，為何不在班級上強調、加強數學呢？目前這個班我評估之下，我是認為藉由「書寫」，訓練自己將身上的六識：「眼識、耳識、鼻識、舌識、身識、意識。」對色聲香味觸法之六塵而生的見聞嗅味覺思的了別作用，讓自己慢下來，慢下來才能激發情感，才能累積能量。之後我們就可以觀察、紀錄與感動。
而對前段班，我可能還是順應時勢，培養考試的能力吧！
在自然界，死亡也會發出聲音，但只有打開悲憫之耳的人才能聽見。
我希望我的孩子們有人味，活的精采^^
下面這篇文章是林老師提供，我多年前亦有看過，事隔幾年，重看之餘，真的道出我的想法，也更堅定要繼續訓練小熊們寫心情素描本的習慣，而我自己本身也要做示範，因為我期望小熊們能…
看見生活裡的繁花盛景
這樣，不但學好了作文，也連帶學會了做人。
↑這是第2天帶小孩看樂高積木展之後，回家之後我先寫心情記錄，再請孩子看照片，之後小熊們就寫心情素描簿。一如往昔，老大很認真，老二…「頭～抱著燒..」
***
看見生活裡的繁花盛景
【聯合報╱廖玉蕙】2009/10/12
「作文課真是讓人傷腦筋哪！」
每次去和中學教師切磋教學方法時，第一線的老師常常這樣反應。當他們設定題目時，學生常一邊哀號題目差勁、一邊寫出見證一言堂教育成功的相似文章；而當老師決定開放學生自由命題，學生又總是抱怨每天上學、下課，生活單調、無趣，乏善可陳，想不出來有什麼題材值得寫。這樣的苦惱，在每回前去大學指考或學測閱卷時，可以得到充分的驗證。考卷上大部分的文章不是缺少心意、言不由衷，就是人云亦云、鮮少新意。
要破除寫作題材貧瘠的困境，翁森的＜四時讀書樂＞裡有秘訣：「好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章」，只要有一顆溫暖、好奇的心，就不愁找不到寫作的題材。一般說來，能敏感地發現周遭環境的變化、對複雜的世態人情產生好奇，且偶而會抬頭看看天邊雲彩或樹葉光影的人，才容易找到落筆的材料。
問題是，我們的學生往往因為過度關注考試成績，捨棄基本的人生關照，跑到補習班去尋求速效，讓技術掛帥的補教老師傳授一套「以不變應萬變」的奧步：讓學生熟背一段詞藻優美的文章後，無論考題為何，硬拗強拉，胡亂填塞，以乍看有理的華麗藻繪企圖亂人耳目。因為人數眾多，遂成厭套，蔚為考場奇觀，讓人啼笑皆非；甚至還曾經因此驚動高層諸公，下條子要閱卷老師特別注意此種瞎掰胡扯。
讓我們平心靜氣想一想：對所處的社會沒有意見、沒有想法，怎麼寫議論文？對周遭環境不屑一顧、對人際關係漠不關心，怎麼寫記敘文？對親情、友情滿不在乎、對社會人群沒有同情的理解，又怎麼寫得好抒情文？
學校不該淪為填充、灌輸的機器，課堂上，老師得想法子開發學生的情意，讓他們有機會回顧、整理自己的人生，並提供思考、討論的時間和環境，不要只是讓學生抄筆記、畫重點，要鼓勵他們動動腦袋想問題，否則，看到題目當然只有發呆的份！提起筆來也只能人云亦云。而有些父母慣於嬌寵兒女，只要考試能拿高分，一切勞役均免，所有需求都為兒女置備齊全，拿孩子當沒有行為能力的曾祖父母侍候，每天嚴加看管，甚至接送到校門口，除了考試，彷彿這世界再無其他，這樣子長大的孩子，既看不到生活裡的繁花盛景，自然描繪不出美麗的天光雲影！
其實，寫作之道無他，認真生活而已。想寫好作文，不要光想著走捷徑，而是要結結實實下功夫：
一方面多閱讀，汲取別人的智慧，站在前人的肩膀上往前看，讓自己的視野更寬、更遠；一方面老老實實過日子，把眼光稍稍從課本上挪開，凝睇人間的美醜妍媸，好好地將看到的風景或人情在心裡過一過、在腦子裡想一想，再學著說個有情有趣的故事或歸納分析出一番說得過去的道理。這樣，不但學好了作文，也連帶學會了做人。
（作者為國立台北教育大學語文與創作系教授）