小論文推廣如要有所成績，看別人的例子大都要利用社團方式，固定時間予以培訓。或是教師成立社群，在校內推廣，並擇任教班級有興趣的學子，利用時間予以訓練。
在學子課業壓力極大的情況之下，要推廣，就要看看別人的經驗。
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清水高中樂讀社 小論文常勝軍
【聯合報╱記者黃莞皓／土城報導 2011/12/01】
土城清水高中一群愛看書的學生組成「樂讀社」，從原本的互相分享讀書心得，到現在針對主題進行研究，寫出自己的小論文後，投稿到「全國高級中等學校小論文寫作比賽」，得獎率超過8成。
清水高中圖書館主任陳玉桂為讓學生多涉獵課本以外的知識，4年前成立「樂讀社」，就思索著如何讓學生在讀書中得到成就感，於是鼓勵學生撰寫小論文投稿，從此打開學生自主學習的大門。
高二學生葉彩媚以研究中國神話為題投稿，一舉得到全國特優獎，她從小就對神話有興趣，由於論文通常是大學生或研究生在寫的，從沒想過會得獎的她開心地說「有機會撰寫身邊同學都沒接觸過的小論文，就已經受益良多了」。
分別得到優等獎和甲等獎的陳湘欣和洪益茹也表示，別的同學也許會覺得寫小論文是增加一項作業，但因為是自發性的社團活動，而且又是研究自己喜歡的主題，「一點也不累」。
樂讀社採學生自由參加方式，小論文的主題也是學生自己選擇，再找來老師一對一指導，甚至帶學生到各大學或博物館參訪，讓學生體會「讀萬卷書不如行萬里路」的意義。
陳玉桂說，像今年有很多學生研究原住民相關議題，社團老師就帶學生到蘭陽博物館，讓他們對原住民文化有更多實地了解的機會。
樂讀社每年投稿50多篇，近兩年來每年都有超過40篇小論文得獎，得獎率高達8成，超過許多明星高中，不但帶動校內「小論文旋風」，每一梯次的報名學生都幾乎爆滿，也為學校留下學術研究傳統。