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斯卡也答~輪迴或巧合

最後一年所帶的導師班竟和第一年帶的導師班一樣~體育班

 

上課情境也和第一年任教的潛力班一樣,自取其辱跟裝瘋賣傻

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心境已有不同,也學會調適,只是外在教學目標無法更改之下,只能簡化教材或教少少跟鬼扯蛋來化解尷尬、度時機,非常無奈,有些問題要克服與取得諒解,但三年後誰記得我要解決問題的努力?學測這一關卡在眼前,我能有多少權宜措施去因應…

 

那一年曾經出手教訓、也遇到風風雨雨,今年則是心情平靜,不再碰撞,祈求平安。

 

心情素描簿計畫一樣進行,藉由導師親身示範、文章觀摩方式來加強孩子的寫作能力,目標是20篇週記。

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成年禮活動一樣進行,藉由攀登紅淡山來團結整班、認識故鄉,讓高中生活不留白,讓黑熊班的傳統不致中斷。

 

會偷渡2次認識故鄉踏查之旅,讓認識故鄉的種籽埋下~期許來日開花結果。

 

某方面需要援助的孩子,這些需要我們伸出援手的~我能做的盡量做。

 

某方面該要求、該生氣的還是要直接表達~因為孩子現在學不會教訓,就只能出社會讓別人教,無奈的我心理只是感覺顏面無光,被打臉。

 

帶班多點創意與關懷,隨時噓寒問暖,緊盯安全問題,完成學校交辦事務。

 

一轉眼人生走過這一回,緣起、緣滅,皆是命,這一年~期盼能有瀟灑離去的身影…

 

補述:

  1.  11/24 進行「里山台灣」紀錄片欣賞,與閱後心得書寫
  2.  12/15 跟315班一起分享「基隆的輕便鐵道」文史課程,會後進行心得書寫
  3.  12/29 進行「2018跨年踏青迎狗年~大、二沙灣砲台人文巡禮」,然後交心得書寫

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